近日，教育部印发《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》，对涉农高校加强和改进耕读教育作出部署，提出5项任务举措。就此，教育部高教司司长吴岩对《方案》进行了详细解读。

　　《方案》指出，我国涉农高校在人才培养过程中存在着耕读教育不系统、实践育人环节有待加强等问题。加强和改进涉农高校耕读教育，让学生走进农村、走近农民、走向农业，对提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

　　教育部高教司司长 吴岩：我们主要是要培养农林院校的学生知农、爱农、为农，来培养他们（对）农业的感情、农村的情感、农民的热爱这样的方向。

　　在构建耕读教育课程教材体系方面，《方案》要求加强学生传统农业文化教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课，编写中华农耕文明等教材，强化有关中华农耕文明、乡土民俗文化、乡村治理等课程教学，培养学生“大国三农”情怀。

　　在多渠道拓展实践教学场所方面，《方案》支持涉农高校依托农科教基地、农业文化遗产地、国家现代农业园等社会资源建设一批耕读文化教育实践基地。

　　在建设专兼结合的耕读教育教师队伍方面，《方案》提出加大“双师型”教师建设力度，支持涉农高校与地方政府、农林企业共建教师实践能力培养基地，提升教师实践教学能力。

　　教育部高教司司长 吴岩：为新农民建设、新农村建设、新农业建设、新生态建设来培养敢于担当、勇于负责、能接受挑战的这样源源不断的青春力量。