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新农人放下锄头拿起平板,在智慧教室学习农场管理和电商知识

锄禾网|来源: | 2021-05-07 | 次阅读

封面新闻记者 付文超

在雾气迷蒙的蒙顶山上,几十位农民正在iPad平板上学习农场管理和电商知识。

近日,记者来到位于四川省雅安市的蒙顶山合作社发展培训学院,这是中国第一家以合作社理事长为主要培养对象的教育培训类智慧教室。该学院的这一批36名学员来自湖北、四川及河北,他们将带领乡村社区向现代农业转变。

据了解,该学院计划每年培训1000多名农民合作社带头人,帮助他们借助 iPad 产品和数字化技能提升生产基地管理和电商销售水平,在智慧教室里学习量身定制的数字化课程。

王英,是雅安市高岗村茶园的理事长,也是本次参加培训的农民合作社带头人之一。她告诉记者,用技术来学习如何建造智慧茶园,这对我们和我们的村庄来说都是开创性的。“先进的茶园管理可以帮助我们提高茶园的质量和产量。”

对此,中国扶贫基金会副秘书长丁亚冬表示,通过在欠发达的农村地区推广电子商务,我们希望为农民提供更多的机会,为消费者带来更优质的食品,而教育是赋能当地社区的关键。

对话新农人与发起人

智慧课堂互动多,很能拉近距离

封面新闻:在智慧教室上课,有哪些不一样的感受?

马岸(雅安市名山区名建猕猴桃种植农民专业合作社):每次参加不同的培训都有不同收获,但此次蒙顶山学院的培训比较有乐趣,大家互动比较多,很能拉近距离,培训的课程都比较实用,我们上课都用上平板了,比较智能,不明白还能反复去学习。

封面新闻:所培训的数字化课程中,哪堂课印象最深?

马岸:印象比较深的要属合作社的财务方面的课堂,因为我们合作社其他各项工作都还做的比较完善,听了财务方面的问题,得到了很多益处,之后要跟进完善起来。

封面新闻:如何看待数字化教学与乡村振兴的关联?

葛越(苹果公司副总裁兼大中华区董事总经理):数字化教学赋能乡村职业教育之后,可以帮助老师实时准确地了解到每个学生的情况,对他们进行个性化辅导。数字化教学将主动权交给学生,让学生成为学习的主人。可以说,数字化教学为职业教育的发展带来了新的契机,这让我们充分感受到了科技的温暖和力量。

同时我们还为学院打造了实训基地,为合作社的理事长、带头人提供系统化的培训和实战体验,从而推动农村可持续发展,为乡村振兴的人才培养积蓄力量。

教育是乡村振兴战略支点

专家:智能硬件设施能为乡村振兴起到重要的入口和桥梁作用

目前,职业教育是广大青年打开成才大门的重要途径,具有培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要作用,对于乡村地区来说,尤其如此。

中央财经大学数字经济融合创新发展中心主任陈端

对此,封面新闻记者采访到中央财经大学数字经济融合创新发展中心主任陈端,她表示,乡村振兴的出发点和落脚点,其实都是民生福祉的提升。那么,人是继续实现目标的关键因素,乡村振兴要回到以人为本,所以教育是整个乡村振兴这样一个系统工程的战略支点。“像苹果和华为这样的智能硬件设施的确在当下这个阶段来说,能为乡村振兴起到很重要的一个终端入口和桥梁的作用,因为我们知道中国教育资源分布的不平衡,尤其是硬件设施在一些基层或农村地区是缺失的”。

面对数字化浪潮的大背景,陈端认为,智能终端有一个好处,就是它是集教育工具、生产工具和沟通工具于一身。“去年直播电商大火的时候,有一句话叫做手机新农具直播新农活,就是一个比较形象的描述。”

对于未来硬件厂商的乡村振兴发展路径,陈端也提出了一些建议。她认为,对于硬件厂商来说,很重要的一点就是秉持更强的社会责任担当,在研发创新层面,要把硬件升级和软件系统设计,跟农村使用人口的个性化需求去有机地结合起来。“通过把一些比较复杂的知识技能体系,实现前端操作界面的简易化、快捷化和便捷化,这样能使智能终端更好地发挥教育载体和传播沟通的功能作用。”


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